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早教資訊 >> 學(xué)前教育政策法規(guī)(十九):《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
本篇閱讀次: 42     日期:2020-03-26

 教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

為貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神,落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國(guó)發(fā)〔2012〕41號(hào)),構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系,建設(shè)高素質(zhì)普通高中校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍,我部研究制定了《普通高中校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 [2] 

 

教育部

2015年1月10日

 

幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

為促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍,深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等有關(guān)法律法規(guī),特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

園長(zhǎng)是履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。本標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)幼兒園合格園長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是引領(lǐng)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是制訂幼兒園園長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。

一、辦學(xué)理念

(一)以德為先

堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向和黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒園工作,履行法律賦予園長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù),主動(dòng)維護(hù)兒童合法權(quán)益;熱愛學(xué)前教育事業(yè)和幼兒園管理工作,具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感;踐行職業(yè)道德規(guī)范,立德樹人,關(guān)愛幼兒,尊重教職工,為人師表,勤勉敬業(yè),公正廉潔。

(二)幼兒為本

堅(jiān)持幼兒為本的辦園理念,把促進(jìn)幼兒快樂健康成長(zhǎng)作為幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),讓幼兒度過快樂而有意義的童年;面向全體幼兒,平等對(duì)待不同民族、種族、性別、身體狀況及家庭狀況的幼兒;尊重個(gè)體差異,提供適宜教育,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地全面發(fā)展;樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀,使每個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量的教育。

(三)引領(lǐng)發(fā)展

園長(zhǎng)作為幼兒園改革與發(fā)展的帶頭人,擔(dān)負(fù)引領(lǐng)幼兒園和教師發(fā)展的重任。把握正確辦園方向,堅(jiān)持依法辦園,建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)施科學(xué)管理、民主管理,推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展;尊重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,激發(fā)教師自主成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。

(四)能力為重

秉承先進(jìn)教育理念和管理理念,突出園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。不斷提高規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力;堅(jiān)持在不斷的實(shí)踐與反思過程中,提升自身的專業(yè)能力。

(五)終身學(xué)習(xí)

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,將學(xué)習(xí)作為園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、改進(jìn)工作的重要途徑;優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高科學(xué)文化藝術(shù)素養(yǎng);與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的趨勢(shì);注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè),使幼兒園成為園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)與幼兒共同成長(zhǎng)的家園。

二、專業(yè)要求

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

規(guī)

發(fā)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

1.堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性、普惠性,充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。

2.重視幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施,凝聚教職工智慧,建立共同發(fā)展愿景,明確發(fā)展目標(biāo),形成辦園合力。

3.尊重幼兒教育規(guī)律,繼承優(yōu)良辦園傳統(tǒng),立足幼兒園實(shí)際,因地制宜辦好幼兒園。

 

專業(yè)知識(shí)與方法

4.掌握國(guó)家的教育方針和相關(guān)的法律法規(guī),熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等學(xué)前教育的相關(guān)政策。

5.了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展的基本趨勢(shì),學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)。

6.掌握幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。

 

專業(yè)能力與行為

7.把握幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀,分析幼兒園發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn),形成幼兒園發(fā)展思路。

8.組織專家、教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)人士等多方力量參與制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

9.依據(jù)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)教職工制訂并落實(shí)學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,提供人、財(cái)、物等條件支持。

10.監(jiān)測(cè)幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程與成效,根據(jù)實(shí)施情況修正幼兒園發(fā)展規(guī)劃,調(diào)整工作計(jì)劃,完善行動(dòng)方案。

 

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

營(yíng)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

11.把文化育人作為辦園的重要內(nèi)容與途徑,促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

12.重視幼兒園文化潛移默化的教育功能,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園文化建設(shè)。

13.將尊重和關(guān)愛師幼、體現(xiàn)人格尊嚴(yán)、感受和諧快樂作為幼兒園育人文化建設(shè)的核心,陶冶幼兒情操、啟迪幼兒智慧。

專業(yè)知識(shí)與方法

14.具備一定的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),具有良好的品德和藝術(shù)修養(yǎng)。

15.了解幼兒園文化建設(shè)的基本理論,掌握促進(jìn)優(yōu)秀文化融入幼兒園教育的方法和途徑。

16.掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),理解和欣賞幼兒的特有表達(dá)方式。

專業(yè)能力與行為

17.營(yíng)造體現(xiàn)辦園理念的自然環(huán)境和人文環(huán)境,形成積極向上、寬容友善、充滿愛心、健康活潑的園風(fēng)園貌。

18.營(yíng)造陶冶教師和幼兒情操的育人氛圍,向教師推薦優(yōu)秀的精神文化作品和幼兒經(jīng)典讀物,防范不良文化的負(fù)面影響。

19.根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和接受能力,將愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)教育融入幼兒園一日生活和游戲活動(dòng)之中。20.凝聚幼兒園文化建設(shè)力量,鼓勵(lì)幼兒積極參與,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)社會(huì)(社區(qū))和家庭參與幼兒園文化建設(shè)。

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

領(lǐng)

導(dǎo)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

21.堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則,把幼兒的安全與健康放在首位,對(duì)幼兒發(fā)展有合理期望。

22.珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,重視幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。將人際交往和社會(huì)適應(yīng)作為幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容。不得以任何形式提前教授小學(xué)內(nèi)容,防止和克服幼兒園教育小學(xué)化傾向。

23.尊重教師的保育教育經(jīng)驗(yàn)和智慧,積極推進(jìn)保育教育改革。

專業(yè)知識(shí)與方法

24.掌握國(guó)家關(guān)于幼兒不同年齡階段的發(fā)展目標(biāo)和幼兒園保育教育目標(biāo)。

25.熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園一日生活、游戲活動(dòng)等教育活動(dòng)組織與實(shí)施的知識(shí)和方法。

26.了解國(guó)內(nèi)外幼兒園保育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和改革經(jīng)驗(yàn),了解教育信息技術(shù)在幼兒園管理和保育教育活動(dòng)中應(yīng)用的一般原理和方法。

專業(yè)能力與行為

27.落實(shí)國(guó)家關(guān)于保育教育的相關(guān)規(guī)定,立足本園實(shí)際,組織制定并科學(xué)實(shí)施保育教育活動(dòng)方案。

28.具備較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,指導(dǎo)幼兒園教師根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,制定個(gè)性化的教育方案,組織開展靈活多樣的教育活動(dòng)。

29.建立園長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)保育教育活動(dòng)制度,利用日常觀察、觀摩活動(dòng)等方式,及時(shí)了解、評(píng)價(jià)保育教育狀況并給予建設(shè)性反饋。

30.領(lǐng)導(dǎo)和保障保育教育研究活動(dòng)的開展,提升保育教育水平。

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

領(lǐng)

長(zhǎng)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

31.尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位保教人員,促進(jìn)保教人員的團(tuán)結(jié)合作。

32.重視園長(zhǎng)在教師專業(yè)發(fā)展過程中的引領(lǐng)作用,積極創(chuàng)設(shè)條件,激勵(lì)教師的專業(yè)發(fā)展。

33.具有明確的建立教師專業(yè)發(fā)展共同體的意識(shí)。

 

專業(yè)知識(shí)與方法

34.把握保教人員的職業(yè)素養(yǎng)要求,明確幼兒園教師的權(quán)利和義務(wù)。

35.熟悉幼兒園教師專業(yè)發(fā)展各階段的規(guī)律和特點(diǎn),掌握指導(dǎo)教師開展保育教育實(shí)踐與研究的方法。

36.掌握?qǐng)@本教研、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法以及激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展的策略。

 

專業(yè)能力與行為

37.了解教師專業(yè)發(fā)展的需求,鼓勵(lì)支持教師積極參加在職能力提升培訓(xùn),為教師創(chuàng)造并提供專業(yè)發(fā)展的條件和環(huán)境。

38.建立健全教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)和評(píng)價(jià)制度,構(gòu)建教研訓(xùn)一體的機(jī)制,落實(shí)每位教師五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。

39.培養(yǎng)優(yōu)良的師德師風(fēng),落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求和違反職業(yè)道德行為處理辦法,引導(dǎo)支持教師堅(jiān)定理想信念、提高道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、秉持仁愛之心,不斷提升教師的精神境界。增強(qiáng)保教人員法治意識(shí),嚴(yán)禁歧視、虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

40.維護(hù)和保障教職工合法權(quán)益和待遇,關(guān)愛教職工身心健康,建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵(lì)制度。

 

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

優(yōu)

內(nèi)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

41.堅(jiān)持依法辦園,自覺接受教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

42.崇尚以德治園,注重園長(zhǎng)榜樣示范、人格魅力、專業(yè)引領(lǐng)在管理中的積極作用。

43.尊重幼兒園管理規(guī)律,實(shí)行科學(xué)管理與民主管理。

專業(yè)知識(shí)與方法

44.掌握國(guó)家對(duì)幼兒園管理的法律法規(guī)、政策要求和園長(zhǎng)的職責(zé)定位。

45.熟悉幼兒園管理的基本知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外幼兒園管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

46.掌握幼兒園園舍規(guī)劃、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、教職工管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)等管理方法與實(shí)務(wù)。

專業(yè)能力與行為

47.形成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力,認(rèn)真聽取黨組織對(duì)幼兒園重大決策的意見,充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。

48.建立健全幼兒園管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格落實(shí)教師、保育員、保健醫(yī)、保安、廚師等崗位職責(zé),提高幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。

49.建立教職工大會(huì)或教職工代表會(huì)議制度,推行園務(wù)公開,尊重和保障教職工參與幼兒園管理的民主權(quán)利,有條件具備的幼兒園可根據(jù)需要建立園務(wù)委員會(huì)。

50.建立和完善幼兒園應(yīng)急機(jī)制,制定相應(yīng)預(yù)案,定期實(shí)

施安全演練,指導(dǎo)教職工正確應(yīng)對(duì)和妥善處置各類自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生、意外傷害等突發(fā)事件。

專業(yè)

職責(zé)

專業(yè)要求

 

調(diào)

環(huán)

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

51.充分認(rèn)識(shí)家庭是幼兒園重要的合作伙伴,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,促進(jìn)家園共育。

52.重視利用自然環(huán)境和社會(huì)(社區(qū))的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

53.注重引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活,豐富生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展社會(huì)性。

專業(yè)知識(shí)與方法

54.掌握幼兒園與家長(zhǎng)、相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)及部門有效溝通的策略與方法。

55.熟悉社會(huì)(社區(qū))教育資源的功能與特點(diǎn)。

56.指導(dǎo)教師了解幼兒家庭教育的基本情況,掌握家園共育的知識(shí)與方法。

專業(yè)能力與行為

57.建立幼兒園對(duì)外合作與交流機(jī)制,開放辦園,形成幼兒園與家庭、社會(huì)(社區(qū))及園際間的良性互動(dòng)。

58.面向家庭和社會(huì)(社區(qū))開展公益性科學(xué)育兒的指導(dǎo)和宣傳,利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式,幫助家長(zhǎng)了解幼兒園保教情況。開展家庭教育指導(dǎo),注重通過多種途徑,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。

59.加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)(社區(qū))的聯(lián)系,利用文化、交通、消防等部門的社會(huì)教育資源,豐富幼兒園的教育活動(dòng)。

60.引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)及社會(huì)有關(guān)人士參與幼兒園教育、管理工作,吸納合理建議。

 

三、實(shí)施意見

(一)本標(biāo)準(zhǔn)適用于國(guó)家和社會(huì)力量舉辦的幼兒園正、副職園長(zhǎng)。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定符合本地區(qū)實(shí)際情況的實(shí)施意見。

(二)各級(jí)教育行政部門要將本標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮本標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,制訂幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。嚴(yán)格幼兒園園長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn),完善幼兒園園長(zhǎng)選拔任用制度。建立幼兒園園長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系,形成科學(xué)有效的幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制,為促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展提供制度保障。

(三)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為園長(zhǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視園長(zhǎng)職業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。根據(jù)園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展階段的不同需求,完善培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,改革培訓(xùn)模式和方法。加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè),開展園長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)研究,促進(jìn)園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展。

(四)幼兒園園長(zhǎng)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,愛崗敬業(yè),增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。主動(dòng)參加園長(zhǎng)培訓(xùn)和自主研修,不斷提升專業(yè)發(fā)展水平,努力成為學(xué)前教育和幼兒園管理專家。

 

 

 

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